Hacer más con menos, o cómo desmantelar la educación pública

El Gobierno de la Comunidad de Madrid insiste en que no se notarán los recortes. Yo no lo tengo tan claro. Guardo muchos recuerdos de mi etapa en el instituto, el Rey Fernando VI de San Fernando (por aquel entonces sólo Rey Fernando), pero recuerdo con especial claridad una frase que un día nos dijo una profesora: "no existe gente apta y no apta para el estudio, sino quien quiere y quien no quiere hacerlo".

No sé si, aplicando esta teoría al conjunto de la población, tiene razón o no, pero para poder comprobar si alguien sirve o no para aprender, incluso para lograr su motivación y mantenerla, es necesario contar con unos medios que hagan posible realizar esta labor en unas condiciones dignas. Y cuando hablo de medios me refiero tanto a los materiales como a los personales. Pero parece que éstos son poco importantes para el Gobierno regional; o, cuanto menos, son en gran medida prescindibles.

Existe la posibilidad de que me equivoque, pero eso se desprende a raíz de las instrucciones dadas para este curso que acaba de comenzar. Si no, ¿cómo hay que interpretar la reducción del número de profesores en la educación pública? ¿Quiere decir que esos docentes sobran y que, por tanto, hasta ahora se han limitado a cobrar sin realizar labor alguna, o es que a partir de este curso habrá de realizarse el mismo trabajo con menos personal? Son dudas que me surgen y a las que, desde el Ejecutivo regional, ni la presidenta, Esperanza Aguirre, ni la consejera de Educación, Lucía Figar, han dado una respuesta, más allá de insistir hasta la saciedad en que sólo son horas más de trabajo.

¿Crisis? Sólo si es pública

En cuanto a la cifra de profesores que se ha dejado de contratar, como siempre en estos casos, la cifra varía en función de si la da el Gobierno o los sindicatos. En el caso de San Fernando, son casi 30 profesores menos en los tres institutos públicos del municipio, lo que significa que la labor de estas 30 personas la habrán de suplir sus compañeros sin dejar de realizar las labores que hasta ahora desempeñaban. ¿Es posible hacerlo sin que se resienta la calidad de la enseñanza y manteniendo todos los programas educativos tal y como estaban diseñados hasta el momento? No lo creo.

Este año los recortes han sido especialmente alarmantes en los institutos de Secundaria, Formación Profesional y escuelas de idiomas, pero la situación comenzó hace años con recortes en la educación Infantil, primero, y en Primaria, después.

Mientras, Aguirre insiste en que la situación se debe a la crisis, y para recordárselo le ha enviado una carta a los docentes pidiéndoles un esfuerzo y comprensión, recordándoles que, actualmente, muchas personas no tienen el privilegio de contar con un trabajo. Pero la rebaja fiscal para las familias que llevan a sus hijos a los colegios privados y el aumento de la inversión en centros concertados en la Comunidad de Madrid contradice totalmente este argumento. A no ser que exista una regla no escrita, y que yo desconozco, que establezca que las crisis y los recortes que las acompañan siempre han sido, son y serán, en primer lugar, para todo lo que se apellide "público".